Jak rozpoznać autyzm? Objawy u dorosłych i dzieci

Objawy autyzmu potrafią być bardzo różnorodne – od trudności w nawiązywaniu relacji po specyficzne wzorce zachowań i zainteresowań. Choć najczęściej diagnozowany jest w dzieciństwie, wiele osób dorosłych odkrywa swoje neuroatypowe cechy dopiero w późniejszym wieku. Jakie mogą być objawy autyzmu u dzieci i dorosłych?
Pierwsze objawy autyzmu u dzieci
Zaburzenia rozwijają się zwykle we wczesnym dzieciństwie – u niemowląt objawy autyzmu można zaobserwować w ciągu pierwszego roku życia. Na tym etapie najczęściej obejmują one trudności z utrzymaniem kontaktu wzrokowego, brak reakcji na głos czy uśmiech rodziców, brak gaworzenia i drobnych gestów, a także niechęć do przytulania się.
Im dziecko starsze, tym więcej zmian można zaobserwować w jego zachowaniu. Do wczesnych objawów autyzmu u 2-latka należą m.in.:
- brak reakcji na imię,
- powtarzające się ruchy, np. machanie rękami, kołysanie ciałem,
- brak zainteresowania przedmiotami czy sytuacjami w otoczeniu – dziecko nie wskazuje na nic palcem, nie podąża za wzrokiem rodzica,
- nietypowe zabawy – powtarzalne, skupione na wrażeniach dotykowych, np. układanie przedmiotów. Brakuje zabaw społecznych, np. w chowanego, czy zabaw naśladowczych, udawanych,
- zdenerwowanie, pobudzenie i lęk w odpowiedzi na przedmioty, hałasy czy zapachy, które nie podobają się dziecku.
Wśród objawów autyzmu u 3-latka warto zwrócić uwagę na problemy z mową. Rozwój tej umiejętności jest zaburzony, maluchy często powtarzają te same frazy, naśladują słowa po innych osobach (to tzw. echolalia), mówią nienaturalnym tonem lub rytmem, może też nastąpić regres w nauce wypowiadania słów czy składania zdań. Z kolei objawy autyzmu u dzieci w starszym wieku to m.in.:
- brak zrozumienia uczuć i myśli innych,
- trudności w nawiązywaniu przyjaźni,
- problemy z nauką – przyswajanie treści bez zrozumienia jej znaczenia,
- wypracowanie ścisłej rutyny i zdenerwowanie przy najmniejszym odstępstwie,
- zdenerwowanie nieadekwatne do sytuacji, np. gdy dziecko zostanie o coś poproszone,
- fascynacja określonymi przedmiotami lub czynnościami bez zrozumienia ich ogólnego celu,
- dosłowne rozumienie wszystkich słów,
- trudności z wyrażaniem uczuć,
- nadmierna wrażliwość na światło, dźwięk, dotyk.
Objawy autyzmu u dorosłych
U dorosłych objawy autyzmu mogą mieć różne nasilenie, które decyduje o tym, jak dana osoba radzi sobie w interakcjach społecznych. Co ciekawe, kobiety z zaburzeniami częściej potrafią maskować ich symptomy – naśladują zachowania innych osób, są też cichsze i ukrywają uczucia. Przez to wydają się lepiej odnajdywać w relacjach międzyludzkich, jednak znacznie trudniej zdiagnozować u nich problem. Objawy autyzmu u dorosłych są podobne do tych, które można zaobserwować u starszych dzieci:
- trudności ze zrozumieniem myśli i uczuć innych osób,
- niepokój w sytuacjach społecznych,
- zachowania niezgodne z normami społecznymi, które mogą być odbierane jako niegrzeczne czy zbyt bezpośrednie,
- trudności z mówieniem i wyrażaniem własnych uczuć,
- silne przywiązanie do rutynowych, uporządkowanych czynności,
- dokładne, szczegółowe planowanie wszystkich czynności przed ich wykonaniem,
- unikanie kontaktu wzrokowego,
- wysoka wrażliwość na bodźce, takie jak światło czy hałas,
- odbieranie wszystkiego bardzo dosłownie, łącznie z idiomami, ironią czy przenośnią,
- problemy z przestrzenią osobistą – osoby zaburzone mogą zbliżać się do innych na niekomfortową odległość lub przeciwnie, unikać kontaktu i denerwować się, gdy ktoś naruszy ich strefę komfortu,
- zauważanie szczegółów, które umykają innym ludziom.
Lekki autyzm objawia się na tyle łagodnie, że osoby z tym zaburzeniem są zazwyczaj odbierane jako chłodne, introwertyczne i stroniące od innych. Jednak są one w stanie normalnie funkcjonować w społeczeństwie, łącznie ze znalezieniem pracy i założeniem rodziny. Cięższe postacie autyzmu, czyli tzw. autyzm niskofunkcjonujący, niestety pozbawiają takiej możliwości. Osoby dotknięte tym zaburzeniem mogą być upośledzone intelektualnie do stopnia wymagającego opieki przez całe życie.
Zdaliśmy sobie sprawę z tego, że autyzm to nie tylko dziecko, które nie umie mówić, ale to równie dobrze może być profesor uniwersytetu albo aktor, który odnosi sukcesy w swoim zawodzie. Wiemy, jak bardzo zróżnicowany jest autyzm. Dla mnie najlepszą metodą nauki o autyzmie jest rozmowa z osobą, która ma autyzm, lub czytanie ich autobiografii, które tak wiele tłumaczą. Dzięki temu docierasz do serca, nie do zachowania.
Niezdiagnozowany autyzm – objawy i konsekwencje
Dorośli z niezdiagnozowanym autyzmem mogą doświadczać trudności w codziennym życiu, prowadzących do poczucia frustracji i niezrozumienia. Jednym z głównych problemów jest brak świadomości, dlaczego pewne sytuacje sprawiają im większą trudność niż innym.
Problemy w relacjach międzyludzkich i silne przywiązanie do rutyny mogą prowadzić do poczucia wyobcowania i samotności, uniemożliwiają pracę zespołową i utrudniają funkcjonowanie w dynamicznym środowisku. Brak diagnozy często wiąże się z zaburzeniami lękowymi czy depresją, które są spowodowane problemami z dopasowaniem się do norm społecznych. Dlatego podejrzenie autyzmu zawsze warto skonsultować z lekarzem. Rozpoznanie zaburzenia daje szansę na lepsze zrozumienie siebie i swoich potrzeb.
O ekspercie:
Tony Attwood jest brytyjskim psychologiem, który cały swój dorobek zawodowy poświęcił badaniom zaburzeń osób ze spektrum autyzmu, w tym zespołem Aspergera. Jest autorem przełożonej na ponad 25 języków książki „Zespół Aspergera. Kompletny przewodnik”. Attwood założył prywatną klinikę diagnostyczną oraz leczniczą dla dzieci i dorosłych z zespołem Aspergera w Brisbane w 1992 roku. Jest konsultantem w Minds and Hearts Clinic w Brisbane (Klinika Umysłów i Serc) dr Michelle Garnett, prowadzi warsztaty oraz liczne seminaria na konferencjach krajowych oraz międzynarodowych. Tytuł doktora zdobył na University College London. Link do wywiadu TUTAJ
Bibliografia:
- https://www.cdc.gov/autism/signs-symptoms/index.html [dostęp 20.02.2025].
- https://www.nhs.uk/conditions/autism/signs/adults/ [dostęp 20.02.2025].
- https://www.nhs.uk/conditions/autism/signs/children/ [dostęp 20.02.2025].
Podoba Ci się ten artykuł?
Polecamy

Metoda 3I – intensywna, indywidualna, interaktywna terapia dzieci z autyzmem

Stimy, czyli autostymulacja i jej znaczenie w spektrum autyzmu

Stereotypie ruchowe w zaburzeniach ze spektrum autyzmu

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka. Jak i kiedy o nie zawnioskować?
się ten artykuł?